Vortrag: Heller Kopf und viele Fehler?

Um hilfreiche Wege jenseits der Diagnose "Legasthenie" geht es in dem Vortrag. Was kann das Lesen und Schreiben behindern? Wie können Hindernisse beiseite geräumt werden? Es werden die NLP-Rechtschreibstrategie und einige Brain-Gym-Übungen vorgestellt.

Die NLP-Rechtschreibstrategie beinhaltet die mentale Strategie der "Erfolgreichen": Hören – vorstellen – gefühlsmäßig überprüfen – schreiben. Diese Strategie kann leicht eingeübt werden.

Brain Gym – das sind einfache Körperübungen, die die Gehirntätigkeit anregen. Stressfolgen aus bisherigen Misserfolgen können vermindert oder beseitigt, die Hand-Augen-Koordination, die Stiftführung und der Schreibfluss verbessert und damit Lesen und Schreiben erleichtert werden.

Mit dem Vortrag lade ich in meine Welt ein. Jeder lebt in seiner Welt mit seinen Erfahrungen und seinen Überzeugungen. Da ich für neue Erfahrungen offen bin, verändert sich meine Welt mit jeder Begegnung mit der Welt eines anderen, sei es durch ein Gespräch, durch einen Vortrag, durch ein Buch, durch ein gemeinsames Erleben. Zu dem Thema Lese-Rechtschreibschwierigkeiten haben folgende Bücher meine Welt mit geprägt:

• Bauer,J. (2004): Das Gedächtnis des Körpers – Wie Beziehungen und Lebenstile unsere Gene steuern. Piper Verlag
• Bauer, J. (2007): Lob der Schule. Hoffmann und Campe
• Bauer, J. (2006): Warum ich fühle, was du fühlst. Heyne
• Beaver, D. (1996): Locker lernen. Junfermann
• Beigel, D. (2005): Beweg dich, Schule! Borgmann
• Buchner, C. (2002): Der Räuber Thalamus. VAK
• Buchner, C. (1997): Brain-Gym(R) & Co. VAK
• Dennison, P.und G. (1999): Brain-Gym(R) - Lehrerhandbuch. VAK
• Grinder,M. (1997): NLP für Lehrer. VAK
• Hannaford, C. (1996): Bewegung - das Tor zum Lernen. VAK
• Hüther, G. (2006): Die Macht der inneren Bilder. V&R
• Hüther, G. und Michels, I. (2009): Gehirnforschung für Kinder. Kösel
• Schick, K. (1995): NLP & Rechtschreibtherapie. Junfermann
• Spitzer, M. (2003): Lernen. Spektrum
• Vester, F. (1997): Denken, Lernen, Vergessen. dtv

Hinweis: Die Teilnahme an Kursen und Seminaren sowie die Inanspruchnahme einer Einzelbegleitung geschehen in eigener Verantwortung und ersetzen keine medizinische Diagnose oder Behandlung.

Die hier genannten Preise sind Orientierungswerte und können gegebenenfalls abweichen. Im Zweifelsfall sind die Preisangaben des jeweiligen Bildungshauses bei der Anmeldung gültig.

Kurzvortrag

Für eine gute Rechtschreibung ist die mentale Strategie "Hören - das Wortbild vorstellen - gefühlsmäßig überprüfen - schreiben" hilfreich.

Nur nach Gehör zu schreiben, führt zu vielen Fehlern. Wie kann die Strategie der "Erfolgreichen" eingeübt werden?

Eine weitere Fehlerquelle ist die Überzeugung "Das kann ich nicht." Wie ist diese Überzeugung entstanden und wie kann sie verändert werden?

Wie kann das Schreiben zu einem stressfreien Prozess werden? Hilfreiche Methoden, die Blickrichtungen zu entstressen, das Handgelenk zu lockern, den Schreibfluss zu fördern, aus dem Stress in die Balance zu kommen.

Seminar

In dem Kurs können Kinder und Eltern gemeinsam erkunden, was das Schreiben behindert und Wege kennen lernen, wie die Blockaden zu lösen sind. (S. auch Vortrag "Erfolgreich rechtschreiben mit NLP & Co.")

Rückmeldungen

• Gerda, du hast es wie immer verstanden durch deine umfassende Sachkompetenz aber auch durch dein Einfühlungsvermögen für betroffene Teilnehmer, die Thematik "Legasthenie" mit all ihren Schattenseiten darzustellen. Anhand von praktischen Übungen aus dem Brain Gym Bereich konnte jeder Teilnehmer erleben, wie einfach gezielte Körperbewegungen sowohl den ganzen Körper als auch die eigene Seele beleben. Nach diesem Vortrag wurde auf jeden Fall bei mir meine Neugierde geweckt, mich wieder mehr dem Bereich der Kinesiologie und Brain Gym zu widmen, um zukünftig mehr Inhalte in meinen Kinderturnstunden einfließen zu lassen. Gerda, du hast eine wundervolle Gabe Menschen zu helfen! Und ich bin froh, dich kennen gelernt zu haben!

  Herzliche Grüße von Sybille Bierögel, freie Referentin und Autorin von Kinderturnbüchern

• Liebe Gerda,

  dein Vortrag Heller Kopf und soo viele Fehler hat mich daran erinnert, wie gut die Brain Gym Übungen den Schülern helfen. Ich habe diese in den letzten Jahren etwas vernachlässigt und bin froh, dass ich durch deinen Vortrag wieder aufmerksamer geworden bin. Ich habe gleich am Montag damit begonnen die Übungen in der Schule mit einigen Schülern durchzuführen. Ich freue mich, dass du mir wieder neu gezeigt hast, wie gut diese Übungen funktionieren.

  Liebe Grüße,

  Iris