Kinesiologie und mehr mit Gerda M. Kolf

Ich begleite Menschen zu mehr Wohlbefinden und damit zur Leistungssteigerung, ob für Schule, Alltag, Berufsleben oder Alter. Ich wende mich an Menschen jeden Alters und vermittle ihnen effektive Methoden, das Potenzial, das in jedem Menschen schlummert, zu wecken bzw. verschüttetes Potenzial freizulegen. Ich gebe die Selbsthilfemethoden in Seminaren und Vorträgen an Gruppen weiter aber auch in Beratungen für Einzelpersonen.

Als ehemalige Lehrerin und Dolmetscherin für Russisch (Studium: Slawistik, Germanistik, Pädagogik und Psychologie in Greifswald und Leipzig) suchte ich ein neues Betätigungsfeld, für das ich Ausbildungen in System- und Familientherapie und im Neurolinguistischen Programmieren absolvierte. Diesen Ausbildungen folgten Weiterbildungen in unterschiedlichsten Kinesiologierichtungen.

Für Brain Gym, Touch for Health und Energy Psychology (EDxTM) wurde ich autorisiert, die Kurse selbst zu unterrichten. In diesen Kursen erhalten Sie bei mir anerkannte Teilnahmezertifikate. Außer Fortbildungskursen biete ich als Freiberuflerin weitere Kurse, Vorträge und Einzelberatungen für die verschiedensten Lebenssituationen und Lebensalter an, sowie Facial-Harmony-Sitzungen.

In meinem Buch Geistig jung und körperlich in Schwung bis ins hohe Alter mit Brain Gym habe ich einige der von mir vermittelten Methoden und meine Erfahrungen damit beschrieben.

Mehrgenerationenprojekt: Alt und Jung gemeinsam in Bewegung

Es gibt viele ältere Menschen, die im Vollbesitz ihrer körperlichen und geistigen Kräfte sind, die aber kein Betätigungsfeld haben, diese Kräfte zur eigenen Freude und zum Wohl anderer Menschen einzubringen. Andererseits gibt es viele Kinder, denen es an Aufmerksamkeit für sie ganz persönlich mangelt. Diese Menschen, alt und jung, möchte ich über Brain-Gym zusammenbringen. ...mehr.

Aus Liebe zum Leben Verantwortung übernehmen

Das ist mein Motto, und daraus erwächst die Motivation für meine Arbeit und für mein ständiges bewusstes Weiterlernen.

Vieles aus dem Alltag heutiger Kinder und Jugendlicher spricht von Handlungsbedarf, denn die Welt von morgen wird so aussehen, wie die Kinder von heute sie gestalten werden.  Ich wünsche mir, dass die Kinder von heute die Welt von morgen mit Herz, Sinn und Verstand so gestalten, dass sie für alle Menschen lebenswert ist.

Von den Erwachsenen von heute hängt es aber ab, in welchem Zustand sie die Welt übergeben, und von den Erwachsenen von heute hängt es ab, wie sie die Kinder von heute auf diese verantwortungsvolle Aufgabe vorbereiten, ob die Kinder von heute die Möglichkeit haben, Herz, Sinn und Verstand zu entwickeln.

Die Welt, die die Erwachsenen von heute, die Kinder von gestern, gestaltet haben, ist gekennzeichnet von Klimaerwärmung, Artensterben, Kriegen, Hungersnöten in der Welt, Arbeitslosigkeit und einem zunehmenden Abstand zwischen Arm und Reich. Wie wurden die Kinder von gestern oder von vorgestern auf die Aufgabe vorbereitet, die Welt so zu gestalten, dass sie für alle Menschen lebenswert ist?

Geben die Erwachsenen von heute das, was sie gelernt haben, bedenkenlos an die Kinder von heute weiter? Sind die Kinder von heute damit gut gerüstet, die Welt von morgen lebenswert zu gestalten?

Es kann also nicht nur um das Lernen der Kinder gehen. Es geht auch darum, dass die Erwachsenen hinterfragen, was sie selbst gelernt haben, dass sie sortieren, was wert ist, an die nächste Generation weiterzugeben und was eher behindernd ist.

Es geht darum, dass alle Generationen weiterhin lernbereit sind, offen für Neues, nicht nur für neue technische Geräte. Es geht darum, dass Menschen, die unmerklich nur noch die Rolle von Konsumenten ausfüllen, wieder zu ihrer Kreativität, zu ihrem eigenen Denken zurückfinden, dass sie sich ihrer Rolle als Mitgestalter bewusst werden und diese Aufgabe selbstverantwortlich wahrnehmen.

Aus Liebe zum Leben Verantwortung übernehmen. Das ist das Motto, der Hintergrund, der Beweggrund meiner freiberuflichen Tätigkeit. Ich lerne bewusst ständig weiter. Ich nehme wahr, was um mich herum geschieht. Ich nehme wahr, was aus meiner Sicht veränderungswürdig ist und frage mich: Was kann ich selbst zu einer Veränderung beitragen, wenn ich etwas für veränderungswürdig halte?

Eine Antwort darauf ist, Menschen aller Altersgruppen dabei behilflich zu sein, zu ihrem Potenzial, zu ihrer Kreativität zurück zu finden, ob es in Einzelberatung oder in Kursen ist. (Daraus ergibt sich auch meine Bereitschaft, immer wieder selbst in Fortbildungen zu investieren, denn es gibt sehr viele kreative, begnadete Menschen, die zu immer einfacheren und effektiveren Methoden finden, die sie gern zum Allgemeinwohl, aber nicht kostenlos weitergeben können.)

Eine andere Antwort auf die Frage, was ich selbst zu einer Veränderung beitragen kann, ist die Projektidee "Brain Gym verbindet Generationen".

Brain Gym ist auch etwas, was die Erwachsenen von heute als Kinder von gestern nicht gelernt haben. Aber die Herausforderungen von heute sind anders als die von gestern. Deshalb sind auch andere Lösungswege gefragt. Einen Lösungsweg bietet Brain Gym. Spitzensportler nutzen das Brain-Gym-Übungsprogramm, um zu Höchstleistungen zu kommen, einige Lehrer arbeiten schon damit zu ihrem eigenen Wohl und zum Wohl ihrer Schüler.

Weder die Erkenntnisse der neueren Gehirnforschung, noch darauf basierende Methoden sind bisher jedoch zum Allgemeingut geworden.

Ich möchte, dass diese und andere Methoden auch Kindern zur Verfügung stehen, deren Eltern nicht mit ihnen zu Kursen fahren.

Es geht darum, aus dem Stress in die Balance zu kommen. Stress ist die Reaktion des Körpers auf eine angenommene Bedrohung. Erst, wenn ein Mensch sich sicher fühlt, hat er Zugang zu den Gehirnbereichen für höhere geistige Tätigkeit.  Das gilt für jedes Lebensalter.

Also: Lebensfreude statt Leistungsstress!

Hinweis: Die Teilnahme an Kursen und Seminaren sowie die Inanspruchnahme einer Einzelbegleitung geschehen in eigener Verantwortung und ersetzen keine medizinische Diagnose oder Behandlung.